Membuat Pembelajaran Mandiri Bekerja – Membuat Pembelajaran Mandiri Bekerja untuk Anak-Anak yang Lebih Muda Pendekatan diferensiasi ini membebaskan guru untuk memenuhi kebutuhan siswa. Hasil? Siswa hanya menangani materi yang sudah mereka siapkan, dan semua siswa mencapai penguasaan.

Guru: Ya, baiklah, saya akan membiarkan Anda mencobanya. 

Sangat mudah bagi seorang siswa untuk merasa bahwa mereka terbang di bawah radar, bahwa guru mereka tidak mengerti bahwa mereka membutuhkan bantuan, atau bahwa mereka telah melakukannya. Dalam model ini, saya mengenal siswa saya sebagai pembelajar dengan sangat cepat di tahun itu dan saya mengenal mereka dengan sangat baik. Saya memiliki bukti di setiap langkah untuk menunjukkan kepada saya apa yang dipahami siswa, sehingga saya dapat melayani mereka sebagai guru dengan lebih baik.    

Liam, pindahkan klipmu ke hijau.

Guru: Luar biasa. Kerja bagus, Liam.

Matthew: Karena pandemi global, siswa tidak bersama guru mereka di kelas, kami telah melihat kesenjangan pembelajaran yang membutuhkan banyak diferensiasi. Jadi model Kelas Modern adalah pendekatan diferensiasi di mana siswa bekerja dengan kecepatan mereka sendiri.

Jamie: Ada kesalahpahaman bahwa pelajar yang lebih muda tidak dapat mengarahkan diri sendiri. Namun, kami telah memanfaatkan model di seluruh spektrum K-12 di semua area konten.

Allura: Baiklah, teman-teman, jadi ingat, minggu lalu banyak dari kita yang bekerja untuk membuat 10 sebagai strategi penambahan kita. Siapa yang mau membantu saya dengan menunjukkan 8 di satu bingkai 10 dan 4 di bingkai lainnya?

Tiga komponen model adalah instruksi campuran, pengaturan kecepatan sendiri di seluruh unit, dan penilaian berbasis penguasaan. 

Anda dapat mengeluarkan peta jalan Anda, melihat apa yang Anda butuhkan, dan saya membutuhkan Sebastian bersama saya. Dan Johnny, aku ingin kau—

👉 TRENDING :   Rekapitulasi Kirim Nilai RDM Madrasah Di Kab Kubu Raya

Model ini benar-benar berbeda secara organik untuk Anda. Siswa hanya mengerjakan konten yang sudah siap mereka kerjakan. Ini juga membantu Anda mengidentifikasi beberapa anak atau satu anak yang membutuhkan jenis penguatan tertentu, sementara anggota kelas lainnya mengerjakan sesuatu yang sama sekali berbeda. Saya tidak datang dengan rencana pelajaran 50 menit. Saya benar-benar hanya membaca isyarat dari siswa saya.

Jadi apa yang kita harus pindah ke sini untuk membuat 10?

Dari awal sampai akhir pelajaran, siswa mengacu pada peta jalan mereka untuk melihat apa yang harus mereka kerjakan, saat mereka melalui unit. Mereka tidak perlu bertanya kepada saya apa yang mereka lakukan selanjutnya.

Siswa: Saya di sini.

Allura: Pada awal blok pelajaran baru, hampir selalu berupa video instruksional dengan catatan terpandu.

Cali: Kami mendapatkan, seperti, sebuah paket dari dinding, dan kemudian kami mendapatkan video.

Allura: Video instruksional adalah video yang saya buat sendiri, dan anak-anak menyelesaikan catatan panduan mereka untuk memperkuat apa yang diajarkan dalam video.

Halo teman-teman kelas dua, ini Ms. Pfiester. Hari ini kita akan bekerja sama untuk belajar membuat 10 untuk menambahkan. Di akhir pelajaran kita—

Setelah mereka mengikuti pembelajaran konten melalui video tersebut, barulah mereka berlatih keterampilan. Bisa jadi lembar kerja. Bisa jadi pusat pembelajaran.

Siswa: Saya pikir, 8.

Murid: Ya, 8.

Allura: Dan akhirnya, ketika mereka siap untuk pemeriksaan penguasaan, pada awalnya mereka melakukannya tanpa dukungan apa pun.

Jadi Anda mengatakan kepada saya 9 dan 2 membuat 10?

Alivia: Hari ini saya memberinya cek penguasaan. Itu salah, jadi dia membantuku.

Allura: Dan kemudian mereka mencobanya lagi sendiri, sampai mereka dapat menunjukkan bahwa mereka telah menguasai kontennya.

Alivia: 9.

👉 TRENDING :   Cara Mengatasi Kecemasan Matematika

Allura : Iya.

Alivia: Anda menunjukkannya kepada Ms. Pfiester, dan Anda bisa memindahkan wajah Anda ke blok berikutnya.

Allura: Siswa belajar dengan sangat cepat bahwa ada salah satu dari saya dan 10 dari mereka. Jadi kolaborasi sangat organik terjadi.

Siswa: Berapa nilai 2 ditambah 9?

Cali: Saya bisa membantu teman-teman saya. Saya bisa membantu orang-orang yang tertinggal.

Matthew: Saat ini, tidak hanya di distrik kami, tetapi di seluruh negara bagian, kami kekurangan guru dan pengganti. Salah satu tugas saya sekarang adalah menutupi ruang kelas. Saya masuk ke ruang kelas dua Ms. Pfiester dan para siswa berkata, “Mr. Stinson, kami mendapatkan ini.” Mereka sedang mengumpulkan bahan. Mereka mengeluarkan peta jalan mereka. Mereka bekerja sama. Dan saya menjadi fasilitator.

Allura: Ini benar-benar memungkinkan siswa untuk memiliki yang terbaik dari saya, karena mereka dapat meminta instruksi saya disampaikan kepada mereka sesuai permintaan ketika mereka membutuhkannya dan sesering mereka membutuhkannya.

Jeda video Anda dan pastikan Anda—

Saya telah melihat banyak absen berkepanjangan karena karantina. Ketika mereka kembali, saya tidak stres mencoba mengejar mereka karena mereka telah bekerja bersama dengan kelas mereka.

Jamie: Saya benar-benar telah melihat manfaat sosial dan emosional, dan saya percaya itu semata-mata didasarkan pada fakta bahwa siswa dapat menyesuaikan diri. Mereka mendapatkan kepercayaan diri karena setiap siswa mencapai penguasaan.

Allura: Model ini memungkinkan saya untuk membangun hubungan yang kuat dengan siswa saya, karena mereka banyak berinteraksi dengan saya.

Oke, kelas dua, kita harus mulai bersih-bersih.

Mereka tahu, seperti, guru saya mengerti saya. Guru saya melakukan apa yang dia butuhkan untuk membantu saya, dan saya pikir itu membuat semua perbedaan di dunia. 

Guru di sekolah Pennsylvania ini telah mengadaptasi model Modern Classrooms untuk digunakan di kelas dasar, dengan merancang “peta jalan” unit bergambar berkode warna, membuat video buatan guru dengan petunjuk bagi siswa untuk berhenti sejenak dan mempraktikkan keterampilan baru, dan menawarkan tugas yang harus dilakukan , pelajaran yang harus dilakukan, dan yang ingin dilakukan dalam setiap unit.

👉 TRENDING :   Membantu Siswa Menyesuaikan Diri dengan Orang Lain Sepanjang Hari

Pelajari lebih lanjut tentang pendekatan ini dari organisasi nirlaba Modern Classrooms Project , yang menawarkan kursus online gratis bersama dengan lebih banyak sumber daya untuk pembelajaran campuran yang berpusat pada siswa.

Bagikan:

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan.